专家教师指导有助于哥斯达黎加的技能发展

来自世界大教徒专家的志愿者已经开始与成员国哥斯达黎加分享他们的知识。

该项目是2019年Worldskills Kazan首次提出的一项倡议的直接结果，当时专家教师的代表会见了来自几位成员的技术代表，以了解他们如何为Worldsskills社区做出贡献。

其中之一就是世界大教徒哥斯达黎加，正如19号大流行的开始，代表社会和个人服务的代表一样，阿德里亚娜·卢西亚·卢西亚·迪克尼亚斯·加尔佐（AdrianaLucíaDueñasGarzón）接近该国的技术代表罗伊·拉米雷斯·奎萨达（Roy Ramirez Quesada），涉及创建指导计划。

此举受到了大流行的刺激，哥斯达黎加开始迫切寻求开发新的培训和工作实践的方法，以适应健康限制的新世界。

“每个人都需要有关以前从未经历过的挑战的解决方案，建议和支持，”教师创意艺术和时尚代表Meera Jayaraman说，他与Adriana作为专家教师的代表一起管理了该计划。

“哥斯达黎加特别面临着非常独特的挑战。由于他们的经济在很大程度上取决于旅游业，因此由于大流行，他们受到了严重打击。”

联系了大约350名Worldskills专家教师，询问他们是否会花时间。

反过来，哥斯达黎加对与具有职业培训经验并从事行业工作的专家合作表示兴趣 - 他们想开发的两个关键领域。

指导计划的第一阶段始于去年11月，重点是卫生和食品处理，旨在支持酒店业，以及烹饪和餐厅服务等技能 - 对哥斯达黎加的经济很重要，这是一个受欢迎的旅游目的地的经济在大流行之前。

指导以第二到三个小时的虚拟会议进行指导，并记录了问答环节，以便可以广泛分发。

知识交流不是一种方式 - 专家在每次会议结束时都会虚拟地参观哥斯达黎加的食品和文化。

罗伊·拉米雷斯（Roy Ramirez）说：“该计划允许哥斯达黎加培训师分享他们的经验，并通过对21世纪的新挑战开放，在全球性，适应性，灵活性，卓越和国际标准下的新挑战来丰富他们的知识。”

与他们的国际同行合作“是激励我们的培训师，使他们有机会与在Worldsskills流程，教学和行业方面有经验的国际专家分享挑战，想法和建议的机会并在国际标准下促进增长。”

他说：“对于哥斯达黎加的世界大教徒来说，这一过程使我们能够证明超越竞争进程的世界大教徒的价值。”

Adriana和Meera都同意。“使这一更为特别的是所有参与者之间建立的关系，双方都渴望将来在更多的项目上进行合作。”

梅拉说：“世界大教徒的专家教师团队也从哥斯达黎加学到了很多东西，因为每个人都在处理大流行时代的新挑战。”“所有参与者都想知道每个国家如何应对大流行。因此，就知识交流而言，这对每个人来说都是双赢的情况。”

随着2月份指导计划完成的第一阶段，专家教师和哥斯达黎加现在已经开始了第二个模块以及Web技术和IT平台的主题。计划另外四个主题。

Worldskills专家教职员工是来自以前的世界大教徒竞赛的专家，通过建立Worldskills运动并改善世界各地技能发展的项目，分享其专业知识。

有关共享力量的更多信息，包括如何加入专家教师。